    |
Medicii rezidenţi ar putea să lucreze în gărzi plătite din primul an de pregătire Medicii rezidenţi ar putea să lucreze în gărzi plătite încă din primul an de pregătire, potrivit unui amendament aprobat, marţi, de Comisia de muncă a Camerei Deputaţilor. Amendamentul a fost formulat de democrat-liberalul Cornel Ghiţă la proiectul de lege pentru aprobarea Ordonanţei Guvernului 18/2009 privind organizarea şi funcţionarea rezidenţiatului, după ce mai mulţi deputaţi au susţinut că medicii rezidenţi ar trebui să lucreze în gărzi plătite încă din primul an de rezidenţiat. Secretarul de stat în Ministerul Sănătăţii Adrian Streinu-Cercel a apreciat că această modificare este un beneficiu important, în special pentru că vizează o categorie care este total defavorizată de legea unică de salarizare. "Pentru rezidenţiat s-a obţinut o modificare la care nu ne aşteptam nici noi, respectiv ca medicii rezidenţi să poată să intre în gărzi plătite începând cu primul an de rezidenţiat. Este un lucru bun şi sper să găsim şi fondurile necesare ca să aplicăm acest lucru", a subliniat secretarul de stat, care a arătat că în prezent medicii rezidenţi pot să lucreze în gărzi plătite doar în ultimul an de rezidenţiat. Comisia de muncă a avizat favorabil, marţi, proiectul de lege pentru aprobarea Ordonanţei Guvernului 18/2009 privind organizarea şi funcţionarea rezidenţiatului, cu amendamentul privind posibilitatea exercitării gărzilor plătite de către medicii rezidenţi încă din primul an de pregătire. Comisia care va întocmi raportul asupra acestui proiect legislativ este Comisia de sănătate a Camerei Deputaţilor. Proiectul a fost aprobat anul trecut de Senat, urmând să intre pe ordinea de zi a Camerei Deputaţilor, care este for decizional. De asemenea, deputaţii din Comisia de muncă au aprobat, marţi, proiectul de lege privind aprobarea Ordonanţei de urgenţă a Guvernului 69/2009 pentru modificarea şi completarea Legii 95/2006 privind reforma în domeniul sănătăţii, care prevede ca managerii spitalelor să fie absolvenţi ai instituţiilor de învăţământ superior în domeniul medical, economic, administrativ sau juridic. AGERPRES
Pentru a fi in permanenta la curent cu ultimele noutati si informatii din domeniu, aboneaza-te gratuit la Newsletter !
CELE MAI NOI ARTICOLE
|
Un editorial de Lucian Avramescu publicat in ziarul Jurnalul National >> Citeste 
Potrivit cercetării date publicităţii joi, respondenţii au indicat în proporţie de 70% existenţa unui deficit de personal, iar cauzele identificate au fost bugetul insuficient al unităţii (40%), plecarea personalului pentru locuri de muncă mai bine plătite (13,6%), salarii mici (9,6%) şi condiţiilor grele de muncă (4,4%). >> Citeste 
Institutul Naţional de Endocrinologie C.I. Parhon este o instituţie de interes public naţional, în domeniul public al statului, cu personalitate juridică, în administrarea şi subordinea Ministerului Sănătăţii. Institutul are ca obiect de activitate asistenţa medicală, cercetarea ştiinţifică şi învăţământul medical de specialitate, fiind singurul institut clinic de monospecialitate endocrinologie din ţară. >> Citeste
"Beneficiul acestor cursuri va fi în favoarea pacienţilor. Specializarea de neonatologie fiind tânără este o specializare care s-a autoformat. În acest moment, în România, există câteva centre în care se face neonatologie de performanţă cu personal puţin. În final, cred că vom beneficia cu toţii, şi noi care încercăm să îi învăţăm pe colegii tineri neonatologie, dar şi medicii tineri cărora dorim să le deschidem dragostea pentru această specializare foarte grea", a spus Maria Stamatin. >> Citeste
Un articol de Cezar Caluschi Am observat un fenomen care pare sa ia proportii de la an la an: scade nivelul cultural al absolventilor de invatamant superior. Nu este vorba de faptul ca absolventii nu ar sti sa explice notiuni de filosofie sau ca nu isi mai amintesc teoreme de baza din matematica, sau legi simple ale fizicii. Este vorba de ceva mai grav, cu implicatii pe termen lung: acesti tineri nu mai stiu sa scrie. >> Citeste 
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
